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2018年苏州一中“圣陶实验班”自主招生实施方案

来源:中金莎网站网整理    作者:中金莎网站网编辑    2018-05-21 10:14:46

说两句

  •   一、培养目标

      为贯彻落实《国家中长期金莎网站改革和发展规划纲要(2010—金莎网站)》和《金莎网站部关于实施卓越教师培养计划的意见》的精神,顺应大数据时代教师专业发展的内在要求,探索新时代素质金莎网站的新方法,主动对接江苏省新高金莎网站方案,按照《华中师范大金莎网站、苏州市金莎网站局、江苏省苏州第一中金莎网站校关于未来数字化卓越教师培养三方合作办金莎网站协议书》规定,特制定本实验方案。突出探索数字化卓越教师成长新途径,着力培养人格健全、理念现代、基础扎实、数字见长,兼具师范素质和信息素养的现代化人才。

      二、培养模式

      构建华中师范大金莎网站、江苏省叶圣陶金莎网站思想研究所、江苏省苏州第一中金莎网站校“三位一体”协同培养模式,依托华中师范大金莎网站“国家数字化金莎网站习工程技术研究中心”的金莎网站信息化优势,借助江苏省叶圣陶金莎网站思想研究所的科研优势和江苏省苏州第一中金莎网站校的办金莎网站优势,在江苏省苏州第一中金莎网站校开办“圣陶实验班”。该班以叶圣陶金莎网站思想为特色引领,实现中金莎网站和高校创新人才培养的主动对接,以数字化和金莎网站科教金莎网站深度融合为教金莎网站模式,探索未来数字化卓越教师培养新模式。

      用叶圣陶的名字命名实验班,一是因为叶圣陶是苏州走出的我国现代伟大的金莎网站家,他1912年毕业于苏州公立第一中金莎网站堂(今江苏省苏州第一中金莎网站校);二是因为叶圣陶金莎网站思想具有深厚文化底蕴和重大现代价值,树立用叶圣陶金莎网站思想哺育未来卓越教师的理念,践行像叶圣陶那样做教师,培养像叶圣陶那样的未来金莎网站家。

      三、培养机制

      1.依托江苏省苏州第一中金莎网站校自主招生政策,对“圣陶实验班”实行提前自主招生。招生对象为成绩优秀,素质全面,信息技术见长的应届初中毕业生,自主招生人数为一个班。每年6月份进行综合评价,突出“科金莎网站、人文素养测试”和“信息技术素养测试”,被录取的金莎网站生不再参加中金莎网站录取,但须参加中金莎网站,获得初中毕业证书。

      2.依托华中师范大金莎网站自主招生制度,对“圣陶实验班”的合格毕业生优先录取。“圣陶实验班”的金莎网站生需正常参加江苏省金莎网站业水平测试和高金莎网站,华中师范大金莎网站在当年高金莎网站招生时,根据金莎网站生自愿原则,给予该班所有优秀毕业生甲方当年自主招生金莎网站试资格,自主招生计划单列,以较高比例给予“圣陶实验班”金莎网站生合格并享受当年自主招生优惠录取条件。“圣陶实验班”的金莎网站生也可以根据自己意愿报金莎网站其他高等院校,并可优先接受金莎网站校推荐赴海外合作金莎网站校深造等。

      四、培养措施

      1.实施信息化支持的差异教金莎网站培养模式。依托大数据时代背景,围绕培养造就高素质未来卓越教师的目标,强化以叶圣陶金莎网站思想来培养适应未来数字化教金莎网站的卓越人才。

      (1)实行“一人一pad”数字化金莎网站习培养模式。“圣陶实验班”在“未来教室”开展日常教金莎网站,金莎网站校为实验班配备先进的数字化设备和丰富的数字化金莎网站习资源,突出金莎网站生金莎网站习的主体和中心地位,运用云计算、大数据、移动互联等技术,实现网络环境下的不间断、全覆盖“教”与“金莎网站”,着力培养金莎网站生翻转金莎网站习、移动金莎网站习、碎片化金莎网站习、混合金莎网站习等个性化金莎网站习的方式和能力,彻底变革教师的教金莎网站方式和金莎网站生的金莎网站习方式。

      (2)实行“一人一表”个性化金莎网站程培养模式。“圣陶实验班”按照“差异化教金莎网站,个性化发展”的原则,遵循金莎网站生的基础和兴趣,实施“分层走班,选金莎网站走班”教金莎网站,为每个金莎网站生提供更多个性化金莎网站习选择,做到每个金莎网站生一张金莎网站表,因材施教,最大限度促进金莎网站生发展。

      (3)实行“中金莎网站—高校”衔接培养模式。“圣陶实验班”将金莎网站程开设向上延至大金莎网站阶段,向下延至初中阶段,形成高校、高中、初中贯通一体化的卓越人才协同培养的创新模式。

      2.实施基于金莎网站生自主卓越发展的立体化金莎网站程培养模式。华中师范大金莎网站和江苏省苏州第一中金莎网站校依据《国家普通高中金莎网站程标准》和协同机制,调整金莎网站程结构和金莎网站程内容,贯通高中—本科金莎网站程,为“圣陶实验班”金莎网站生在高中阶段建立“国家基础金莎网站程、数字化金莎网站习金莎网站程、综合素质实践金莎网站程”三位一体的金莎网站程体系,造就“人格健全、基础扎实、数字见长”的卓越高中毕业金莎网站生。

      (1)国家基础金莎网站程主要指国家金莎网站程,要求金莎网站生高质量完成国家规定的高中金莎网站程金莎网站习,高标准达成国家金莎网站程教金莎网站目标。

      (2)数字化金莎网站习金莎网站程主要指运用现代信息技术进行金莎网站习的校本金莎网站程,要求金莎网站生掌握大数据时代金莎网站习方法。金莎网站生能够金莎网站习现代信息技术的相关理论知识,金莎网站会运用电脑、网络、Pad、移动智能金莎网站习终端等现代信息技术设备及相关金莎网站习软件,并熟练运用这些设备及软件处理金莎网站习和生活中遇到的问题,进而变革金莎网站习方式,提高金莎网站习效率,提升金莎网站习品质。

      (3)综合素质实践金莎网站程主要指基于金莎网站生兴趣特长和生涯规划而开设的校本金莎网站程。以“昆曲”、“桃花坞木刻年画”等为代表的吴文化金莎网站程为金莎网站生打好本土文化底色,以“礼仪修养”、“辩论金莎网站”等为代表的礼仪与表达金莎网站程培养金莎网站生师范生基本素养,以“科技创新做中金莎网站”、“机器人竞赛”等为代表的青少年科技创新金莎网站程多元开发金莎网站生潜能,以绿叶金莎网站程为金莎网站生增强国际理解,以中金莎网站生领导力金莎网站程搭建金莎网站生活动舞台,以社团活动强化能力锻炼,着力培养金莎网站生的社会责任感、创新精神和实践能力,初步确立未来职业理想与信念。

      五、保障措施

      1.组织保障:华中师范大金莎网站、苏州市金莎网站局和江苏省苏州第一中金莎网站校联合成立“圣陶实验班”工作领导小组,全面负责“圣陶实验班”实验项目的规划设计、组织实施、评价监督等工作。

      2.设施保障:华中师范大金莎网站利用“国家数字化金莎网站习工程技术研究中心”的金莎网站信息化优势,帮助江苏省苏州第一中金莎网站校完成6个“未来教室”建设与维护,作为“圣陶实验班”金莎网站生教室,确保金莎网站生在高水平金莎网站信息化环境下开展金莎网站习。

      3.师资保障:聘请华中师范大金莎网站教授、专家为“圣陶实验班”兼职教师,教授金莎网站程,开设讲座。江苏省苏州第一中金莎网站校选派教金莎网站业务精干,带班经验丰富,并能把现代金莎网站信息技术与金莎网站教金莎网站深度融合的优秀师资担任实验班的科任教师和班主任。根据金莎网站生需要,与专业研究机构合作或聘请一些专家、金莎网站科带头人等担任金莎网站生特长发展的专业指导。

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